2026-10-19T00:27:18Zhttps://ebyu-rdlopen.rawdatalibrary.net/oai/requestoai:ebyu-rdlopen.rawdatalibrary.net:ebyu/189762026-10-18T21:03:43Zopenairedrivercom_ebyu_10000col_ebyu_10001Fransızca Öğrenen Öğrencilerin Yazılı Anlatımda Yaptıkları YanlışlarCAVDAR, Eminetürkoğlu, SadıkEğitimEğitim AraştırmalarıDe nos jours, l erreur qui était auparavant évaluée négativement estdevenue un repère positif pour les enseignants. Cette étude vise à proposer unesolution à des erreurs fondamentales résultant de l influence de la langue maternelle.Ce travail analyse 335 erreurs, dues à l interférence de leur langue maternelle, leturc. L échantillon se compose des phrases sélectionnées dans 180 devoirs desétudiants apprenant le français à l université Atatürk dans le cours de l expressionécrite entre les années académiques 2000-2010. Tout en sachant qu il y a dedifférents types de classification, on a choisi celle de Hurrydeo Beefun qui aclassifié les erreurs telles que les erreurs lexicales/grammaticales, morphologiques etsyntaxiques. On a observé que les erreurs lexicales/grammaticales sont celles quisont répétées le plus souvent par les participants parmi les erreurs catégorisées selonl étude analytique.2015Articlehttps://rdlopen.rawdatalibrary.net/r/ebyu/18976trUludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisiinfo:eu-repo/semantics/openAccessinfo:eu-repo/semantics/articlehttps://ebyu-rdlopen.rawdatalibrary.net/tr/items/ebyu/18976