2026-10-21T03:10:06Zhttps://ebyu-rdlopen.rawdatalibrary.net/oai/request

oai:ebyu-rdlopen.rawdatalibrary.net:ebyu/260622026-10-20T23:25:05Zopenairedrivercom_ebyu_10007col_ebyu_25981col_ebyu_25969

Eğitim yöneticilerinin okullarda gerçekleştirilen kültür ve sanat etkinliklerine ilişkin görüşlerinin incelenmesiThe views of educational administrators on cultural and art activities conducted in schoolsGül Olağan KaraPROF.DR. FETHİ KAYALAREducational AdministratorsCultural and Artistic ActivitiesSchoolEducational ManagementStudent Development.Eğitim YöneticileriKültür-Sanat EtkinlikleriOkulEğitim YönetimiÖğrenci GelişimiBu araştırmanın amacı, eğitim yöneticilerinin okullarda gerçekleştirilen kültür-sanat etkinliklerine ilişkin görüşlerini incelemektir. Kültür-sanat etkinlikleri, öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve sosyal gelişimlerine katkı sağlamanın yanı sıra, okulun öğrenme ortamını zenginleştiren önemli unsurlar arasında yer almaktadır. Eğitim yöneticileri, bu etkinliklerin planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesinde kritik bir rol üstlenmektedir. Çalışmada, nitel araştırma yöntemi kullanılarak yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla eğitim yöneticilerinin düşünce ve deneyimleri derinlemesine incelenmiştir. Elde edilen bulgular, eğitim yöneticilerinin büyük çoğunluğunun kültür-sanat etkinliklerini okulun eğitim-öğretim faaliyetlerinin tamamlayıcı bir parçası olarak gördüklerini ortaya koymuştur. Katılımcılar, bu etkinliklerin öğrencilerde özgüven, yaratıcılık, empati ve iletişim becerilerinin gelişimine katkıda bulunduğunu vurgulamıştır. Bununla birlikte, bütçe yetersizliği, fiziki mekân sınırlılıkları, öğretmen ve veli iş birliğinde yaşanan eksiklikler gibi çeşitli sorunların etkinliklerin uygulanmasında engel teşkil ettiği belirlenmiştir. Araştırmanın sonucunda, kültür-sanat etkinliklerinin daha etkili yürütülebilmesi için eğitim yöneticilerinin desteklenmesi, okul-veli-toplum iş birliğinin güçlendirilmesi ve gerekli maddi olanakların sağlanması gerektiği sonucuna ulaşılmıştır. Bu çalışma, eğitim yöneticilerinin bakış açısını ortaya koyarak, kültür-sanat etkinliklerinin eğitim sistemindeki önemine dikkat çekmektedir.This study aims to examine the views of educational administrators regarding cultural and artistic activities carried out in schools. Cultural and artistic activities are among the important elements that enrich the learning environment of schools, in addition to contributing to students’ cognitive, affective, and social development. Educational administrators play a critical role in the planning, implementation, and evaluation of these activities. In this study, the thoughts and experiences of educational administrators were examined in depth through a semi-structured interview form using a qualitative research method. The findings revealed that the majority of educational administrators consider cultural and artistic activities as a complementary part of educational processes in schools. Participants emphasized that these activities contribute to the development of students’ self-confidence, creativity, empathy, and communication skills. However, it was also determined that various challenges—such as insufficient budget, limitations in physical facilities, and lack of cooperation among teachers and parents—constitute obstacles to the effective implementation of these activities. As a result of the study, it was concluded that in order to carry out cultural and artistic activities more effectively, educational administrators should be supported, school-parent-community collaboration should be strengthened, and necessary financial resources should be provided. This study highlights the importance of cultural and artistic activities within the education system by presenting the perspectives of educational administrators.Erzincan Binali Yıldırım University2026Master Thesishttps://rdlopen.rawdatalibrary.net/r/ebyu/26062https://doi.org/10.71008/ebyu.thesis.2026.258trinfo:eu-repo/semantics/openAccessinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://ebyu-rdlopen.rawdatalibrary.net/tr/items/ebyu/26062