2026-10-21T04:23:12Zhttps://ebyu-rdlopen.rawdatalibrary.net/oai/request

oai:ebyu-rdlopen.rawdatalibrary.net:ebyu/260872026-10-20T23:25:18Zopenairedrivercom_ebyu_10007col_ebyu_25981col_ebyu_25969

Akademisyenlerde finansal refah ile çalışan performansı arasındaki ilişki ve bu ilişkide psikolojik güçlendirmenin aracılık rolü: Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi örneğiThe relationship between financial well-being and employee performance among academics and the mediating role of psychological empowerment in this relationship: The case of Erzincan Binali Yıldırım UniversitySelçukhan Çayırdoç. dr. salim sercan sarıAcademicsfinancial well-beingemployee performancepsychological empowermentmediating roleakademisyenfinansal refahçalışan performansıpsikolojik güçlendirmearacılık rolüFinansal refah, bireylerin mevcut ve gelecekteki finansal ihtiyaçlarını karşılayabilme düzeyini ifade eden önemli bir kavramdır. Çalışanların finansal açıdan kendilerini güvende hissetmeleri, işlerine daha fazla odaklanmalarını ve daha yüksek performans sergilemelerini sağlayabilmektedir. Bununla birlikte, çalışanların yetki, sorumluluk ve karar alma süreçlerine katılımını ifade eden personel güçlendirme uygulamaları da çalışan performansının artırılmasında önemli bir yönetim aracı olarak değerlendirilmektedir. Bu çalışmanın amacı, akademisyenlerde finansal refah ile çalışan performansı arasındaki ilişkide psikolojik güçlendirmenin aracılık rolünün incelenmesidir. Çalışma kapsamında Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi'nde görev yapan 408 akademisyenden anket yöntemiyle veri toplanmıştır. Elde edilen veriler SPSS, AMOS 20 ve SPSS PROCESS MACRO programları kullanılarak analiz edilmiştir. Analiz sonuçlarına göre finansal refahın çalışan performansı ve psikolojik güçlendirme üzerinde pozitif ve anlamlı bir etkiye sahip olduğu belirlenmiştir. Ayrıca psikolojik güçlendirme ile çalışan performansı arasında pozitif ve anlamlı ilişkiler tespit edilmiştir. Aracılık analizi sonucunda psikolojik güçlendirmenin, finansal refahın çalışan performansı üzerindeki etkisinde kısmi aracılık rolüne sahip olduğu belirlenmiştir. Elde edilen bulgular doğrultusunda, akademisyenlerin finansal refah düzeylerinin yükselmesinin çalışan performansını doğrudan artırdığı, bunun yanı sıra psikolojik güçlendirme uygulamalarını da olumlu yönde etkileyerek performans artışına dolaylı katkı sağladığı ortaya konulmuştur. Sonuç olarak, akademisyenlerin finansal refah düzeylerinin artırılmasının çalışan performansını doğrudan ve psikolojik güçlendirme aracılığıyla dolaylı olarak olumlu etkilediği görülmüştür. Bu doğrultuda, üniversite yöneticilerine finansal refahı destekleyen ve psikolojik güçlendirmeyi artıran uygulamalara öncelik vermeleri önerilmektedir.Financial well-being is an important concept that refers to an individual's ability to meet both current and future financial needs. Employees who feel financially secure are more likely to concentrate on their work and demonstrate higher levels of job performance. In addition, psychological empowerment, which reflects employees' sense of autonomy, competence, meaningfulness, and influence in decision-making processes, is regarded as a significant managerial approach for enhancing employee performance. The aim of this study is to examine the mediating role of psychological empowerment in the relationship between financial well-being and employee performance among academics. Within the scope of the study, survey data were collected from 408 academics employed at Erzincan Binali Yıldırım University. The data were analyzed using SPSS, AMOS 20, and the SPSS PROCESS Macro. The findings revealed that financial wellbeing has a positive and significant effect on both employee performance and psychological empowerment. Furthermore, a positive and significant relationship was identified between psychological empowerment and employee performance. The mediation analysis indicated that psychological empowerment partially mediates the relationship between financial well-being and employee performance. The findings suggest that higher levels of financial well-being among academics directly enhance employee performance while also contributing indirectly by strengthening psychological empowerment. Consequently, improving academics' financial well-being positively influences employee performance both directly and indirectly through psychological empowerment. Based on these findings, it is recommended that university administrators prioritize policies and practices aimed at enhancing both the financial well-being and psychological empowerment of academic staff.Erzincan Binali Yıldırım University2026Master Thesishttps://rdlopen.rawdatalibrary.net/r/ebyu/26087https://doi.org/10.71008/ebyu.thesis.2026.233trinfo:eu-repo/semantics/openAccessinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://ebyu-rdlopen.rawdatalibrary.net/tr/items/ebyu/26087