2026-10-21T03:37:22Zhttps://ebyu-rdlopen.rawdatalibrary.net/oai/requestoai:ebyu-rdlopen.rawdatalibrary.net:ebyu/265182026-10-20T22:44:47Zopenairedrivercom_ebyu_10007col_ebyu_25981col_ebyu_25969Fen bilgisi öğretiminde eğitsel dijital oyun kullanımının öğrenci akademik başarısına, bilgi kalıcılığına ve tutumuna etkisiEffectiveness of educational digital gaming on academic success, knowledge persistence and attitude in teaching science scienceMahmut AğırgölProf. Dr. Güldem Dönel AkgülEducational gamesScience lessonScience educationScience teachingPermanenceSecondary school studentsSecondary schoolsDigital gamesAttitudesStudent attitudeEğitsel oyunlarFen bilgisi dersiFen bilgisi eğitimiFen bilgisi öğretimiKalıcılıkOrtaokul öğrencileriOrtaokullarSayısal oyunlarTutumlarÖğrenci tutumuBu araştırmanın amacı fen derslerinde dijital oyun kullanımının öğrencilerin akademik başarılarına, bilgilerin kalıcılığına ve tutumlarına etkisini incelemektir. Araştırma ön test ve son test kontrol gruplu deneysel modelde yapılmıştır. Çalışma için 6. Sınıf Vücudumuzdaki Sistemler ve Sağlığı Ünitesi seçilmiştir. Araştırma kapsamında yer alan 59 (31 deney ve 28 kontrol grubunu oluşturmak üzere) katılımcıdan elde edilen veriler analiz edilmiştir. Sonuç olarak, fen eğitimde eğitsel dijital oyun kullanımının öğrencilerin akademik başarısına olumlu katkı sağladığı ve aynı zamanda kalıcılığı da olumlu yönde etkilediği sonucuna ulaşılmıştır.The aim of this research is to examine the effect of using digital games in science classes on students' academic achievement, permanence and attitudes of knowledge. The research was carried out in the experimental model with pretest and posttest control groups. For the study, our 6th Grade Body Systems and Health unit was chosen. The data obtained from 59 (31 experimental and 28 control groups) participating in the study were analyzed. As a result, it was concluded that the use of educational digital games in science education positively contributes to the academic success of students and also affects the permanence positively.Erzincan Binali Yıldırım University2020Master Thesishttps://rdlopen.rawdatalibrary.net/r/ebyu/26518trinfo:eu-repo/semantics/openAccessinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://ebyu-rdlopen.rawdatalibrary.net/tr/items/ebyu/26518