Sınıf Öğretmeni Adaylarının Drama Dersi Uygulamaları ile İlgili Görüşleri
Özet
Bu araştırmanın amacı drama dersi uygulamaları ile ilgili olarak eğitim fakültesi ilköğretim sınıf öğretmenliği programı öğrencilerinin görüşlerini tespit etmektir. Tarama modelinde betimsel bir araştırma olan bu çalışmamızın veri kaynağını, 2011-2012 eğitim-öğretim yılında Adıyaman Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Programında araştırmacı tarafından yürütülen drama dersini alan 3. Sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Araştırmanın sonucunda, drama dersi uygulamalarının öğretmen adaylarının sosyal ve duygusal gelişimlerine olumlu katkı sağladığı gibi cinsiyet değişkenine göre; eleştirel düşünme, farklı olaylarla ilgili birikimler kazanma, daha rahat iletişim kurma ve dramayı öğretmenlik hayatında kullanma görüşlerinde kızlar lehine; adayların kaldıkları yer değişkenine göre ise Kredi Yurtlar Kurumunda kalanlar lehine anlamlı farklılık görülmüştür
Anahtar Kelimeler
Tam Kayıt
| Alan | Değer | Dil |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | POLAT, HÜSEYİN | |
| dc.date.accessioned | 2026-10-18T21:03:44.081132366Z | |
| dc.date.available | 2026-10-18T21:03:44.081132366Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | Bu araştırmanın amacı drama dersi uygulamaları ile ilgili olarak eğitim fakültesi ilköğretim sınıf öğretmenliği programı öğrencilerinin görüşlerini tespit etmektir. Tarama modelinde betimsel bir araştırma olan bu çalışmamızın veri kaynağını, 2011-2012 eğitim-öğretim yılında Adıyaman Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Programında araştırmacı tarafından yürütülen drama dersini alan 3. Sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Araştırmanın sonucunda, drama dersi uygulamalarının öğretmen adaylarının sosyal ve duygusal gelişimlerine olumlu katkı sağladığı gibi cinsiyet değişkenine göre; eleştirel düşünme, farklı olaylarla ilgili birikimler kazanma, daha rahat iletişim kurma ve dramayı öğretmenlik hayatında kullanma görüşlerinde kızlar lehine; adayların kaldıkları yer değişkenine göre ise Kredi Yurtlar Kurumunda kalanlar lehine anlamlı farklılık görülmüştür | |
| dc.identifier.eissn | 2148-7758 | |
| dc.identifier.endpage | 100 | |
| dc.identifier.issn | 2148-7510 | |
| dc.identifier.issue | 1 | |
| dc.identifier.startpage | 75 | |
| dc.identifier.uri | https://rdlopen.rawdatalibrary.net/r/ebyu/19011 | |
| dc.identifier.volume | 16 | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.relation.ispartof | Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | Eğitim | |
| dc.subject | Eğitim Araştırmaları | |
| dc.title | Sınıf Öğretmeni Adaylarının Drama Dersi Uygulamaları ile İlgili Görüşleri | |
| dc.type | Article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rdl.citation.trdizin | 1 | |
| rdl.department | ERZİNCAN BİNALİ YILDIRIM ÜNİVERSİTESİ | |
| rdl.source.index | TRDIZIN |