Ahıska, Göç ve Eğitim

Ukrayna’dan Erzincan’a göç eden ortaokul öğrencilerinin eğitim problemlerini öğretmen veöğrenci görüşlerine göre tespit etmeye çalışan araştırma fenomenolojik bir çalışmadır. Çalışma içinAhıskalı öğrencilerin eğitim gördükleri okullarda görev yapan 10 öğretmen ve 17 öğrencinin görüşünemüracaat edilmiştir. Yarı yapılandırılmış görüşme formu yardımıyla toplanan araştırma verileri NVivo11 programına yüklenerek öncelikle betimsel analize sonrasında ise içerik analizine tabi tutulmuştur.Analizler sırasında araştırmacılar tarafından yapılan kodlamalar, sonrasında iki araştırmacınınmutabakatı ile program, okulda disiplin, seviye farklılığı-aynı sınıflarda eğitim, arkadaşlık ilişkileri,dil, ailenin yapısı ve ilgisizliği başlıkları altında kategorize edilmiştir. Çalışma sonucundaUkrayna’dan Erzincan’a göçle gelen ve ortaokula devam eden Ahıska Türklerinin pek çok eğitimproblemi yaşadığı, bu problemlerin birçoğunun çözümü için gayret sarf edildiği ancak geleceği dahaiyi planlamak ve kayıp nesiller yetiştirmemek adına daha özverili davranmak gerektiği sonucunaulaşılmıştır.