Yiğit, Yasin; Süvari, Metin; Çabuk, Umut Can; Dağdeviren, Orhan

Gömülü sistemler belirli görevleri yerine getirmek amacıyla tasarlanıp beyaz eşya, trafik ışıkları, akıllıfabrikalar, ofis cihazları ve nesnelerin interneti gibi alanlarda kullanılır. Farklı gömülü sistemlerinin programlanmasıiçin farklı elektronik kartlar ve bilgisayar desteği gerekebilir. Böyle durumda bazı üreticilerin gömülü sistemlereyazılım yükleme işini dış sağlayıcılardan alınan hazır programlama cihazları ile yaptıkları görülmüştür. Bu cihazlardaparalel programlama imkânı olmadığından yazılım yükleme işi ancak sırayla yapılabilmektedir. Bu cihazlara firmaiçinde birçok birim aynı anda ihtiyaç duyabilir. Tüm bunlar maliyeti yükseltmekte ve performansı düşürmektedir. Diğeryandan, birçok durumda teknik servis ekipleri müşterilere giderken operasyonel nedenlerle bilgisayar taşımamaktadır.Dolayısıyla, bilgisayar kullanılmadan, tablet veya cep telefonu üzerinden gömülü sistem kartlarına yazılım yüklemeişleminin yapılması uygun bir strateji olabilir. Android işletim sistemi günümüzde akıllı telefon ve tabletlerin ötesindeyaygın bir kullanım alanına sahip olmuştur. Öyle ki, gömülü sistemler ve bunları programlamaya yarayan cihazlardadahi Android kullanılabilmektedir. Tablet ve cep telefonlarının maliyet, kullanım kolaylığı ve taşınabilirlikavantajlarından dolayı kişisel bilgisayarlara göre daha fazla kullanım alanı bulunmaktadır. Bu çalışmada Vestel BeyazEşya AŞ için, farklı ürünlere özgü farklı konsept işlemcileri destekleyen, paralel programla yapabilen ve üretimortamına-koşullarına uygun bir programlama cihazı tasarlanmış ve gerçeklenmiştir. Ayrıca, cihazın kontrol edilmesinisağlayan Windows ve Android uygulamaları da yazılmıştır. Üzerinde çalışılan gömülü sistem beyaz eşya odaklıolmasına karşın, tasarlanan sistem farklı gömülü sistemlerde de etkin olarak kullanılabilir.

Topu, Fatma Burcu; Topuz, Arif Cem; Goktas, Yuksel; Yıldırım, Önder

Bu araştırmanın amacı; öğretim teknolojileri alanında 2004-2013 yılları arasında web 2.0 uygulamalarıkullanılarak yapılan akademik çalışmaların hangi öğrenme teorileri üzerine inşa edildiğini belirlemektir. Belirlenenanahtar kelimelerle Science Direct veri tabanında tarama yapılmış ve ulaşılabilen 103 makale doküman analiziyöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre; web 2.0 uygulamalarından en fazla "sosyal ağ uygulamaları",öğrenme teorilerinden ise en fazla "yapılandırmacı, sosyal ve durumsal öğrenme teorileri" üzerine akademikçalışmaların olduğu tespit edilmiştir. Web 2.0 uygulamalarının öğrenme teorisi üzerine inşa edilerek kullanıldığıakademik çalışmaların 2008 yılı itibariyle başladığı ve en fazla çalışmanın 2013 yılında yapıldığı belirlenmiştir. Buçalışma ile web 2.0 uygulamalarını öğrenme ortamlarında kullanmak isteyenler; çalışma kapsamına ve hedeflerineuygun olabilecek öğrenme teorilerine yönelik perspektif geliştirebilirler.