Calp, Şükran; Seçgin, Merve Gül

Bu araştırma, yaratıcı dramayla ilgili akademik çalışmaların belirli kriterlere göre incelenmesi ve tanımlayıcı birboyutta değerlendirilmesi şeklinde tasarlanmıştır. Araştırmanın amacı, Türkiye’de yaratıcı drama alanındahazırlanmış yüksek lisans ve doktora tezlerini, (1) tezin türü, (2) tezin yayınlandığı yıl, (3) tezde kullanılan yöntem,(4) veri toplama aracı, (5) katılımcılar, (6) yaratıcı dramanın ilişkilendirildiği değişkenler, (7) yaratıcı dramanınetkisinin araştırıldığı dersler açısından incelemektir. Bu yönüyle çalışmada betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır.Araştırma kapsamında, YÖK Ulusal Tez Merkezi tarama sayfası kullanılarak “yaratıcı drama” anahtar kelimesiyletarama yapılmıştır. Tarama sonucunda 2017 yılına kadar yapılmış 176 teze ulaşılmıştır. Erişim kısıtlaması olan 25tez araştırma kapsamından çıkarılmış, kalan 151 tez pdf dosyası şeklinde kayıt altına alınıp analiz edilmiştir.Yapılan analizler sonucunda, yaratıcı drama ile ilgili yapılan tezlerin büyük kısmının yüksek lisans tezleri olduğuve drama konulu tez yazmada 2004 yılından itibaren bir artışın söz konusu olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Yaratıcıdramayla ilgili yapılan çalışmalarda en çok kullanılan araştırma yöntemi nicel araştırma yöntemi olup veri toplamaaracı olarak en fazla ölçek tercih edilmiştir. Tezlerde yaratıcı drama birçok değişkenle ilişkilendirilmiştir. Budeğişkenlerden öne çıkanlar, “akademik başarı” ve “tutum” olmuştur. Yaratıcı drama yönteminin etkisininaraştırıldığı dersler arasında Fen ve Teknoloji, en çok incelenen ders olma özelliğini taşımaktadır.

Aydoğdu, Fatih; Gürsoy, Figen

Araştırma, çocuk evi ve ailesi yanında kalan ergenlerin ihtiyaç doyum düzeylerininincelenmesi, ihtiyaç doyum düzeyleri üzerinde cinsiyet, yaş, kardeş sayısı, doğumsırası, anne ve baba öğrenim durumunun farklılık yaratıp yaratmadığının belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini Erzincan, Erzurum ve Sivas’tabulunan otuz iki çocuk evinde kalan 14-18 yaş grubundaki ergenlerin tamamı ilekarşılaştırma grubu olarak aynı illerde bulunan sosyo-ekonomik ve kültürel yapıyönünden çocuk evinde kalan çocuklarla benzerlik gösterdiği düşünülen ergenlerin devam ettiği aynı illerdeki liseler arasından tesadüfi olarak seçilen üç liseye devam eden aynı yaş grubundaki ergenler oluşturmuştur. Araştırmaya 85 çocuk evinde kalan, 115 ailesi yanında kalan olmak üzere toplam 200 ergen dahil edilmiştir.Araştırmaya dahil edilen ergenler ve ailelerine ilişkin bilgileri elde etmek amacıylaaraştırmacılar tarafından geliştirilen genel bilgi formu ile ihtiyaç doyum düzeylerinibelirlemek amacıyla Deci ve Ryan (1991) tarafından geliştirilen, Cihangir-Çankayave Bacanlı (2003) tarafından uyarlama çalışması yapılan İhtiyaç Doyumu Ölçeğikullanılmıştır. Araştırma sonucunda; ailesi yanında kalan ergenlerin ihtiyaç doyumdüzeylerinin, çocuk evinde kalan ergenlere göre anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu; cinsiyet ile kaldığı yer etkileşiminin, baba öğrenim durumu ile kaldığı yer etkileşiminin, baba öğrenim durumunun ve kardeş sayısının anlamlı farklılık gösterdiğisaptanmıştır. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda, ailelerin çocuklarını yetiştirmedecinsiyetlerini göz önünde bulundurmaları, ailelerin çocuklarının kardeşleriyle ilişkilerini geliştirmeleri ve çocuk evlerinin ergenlere önleyici, uyum sağlayıcı, yönlendirici ve geliştirici gibi değişik rehberlik hizmetleri sunarak gelişimlerine destek sunacak şekilde yapılandırılmaları gerektiği konusunda önerilerde bulunulmuştur

Kılınç, Fatma Elif; Bağdaş, Çiğdem Kaya

Cognitive style related to individual’s thinking is described as a way of approaching problems with the most general definition. The way of approaching problems of individuals’ varies according to their individual tendencies and preferences in the process of thinking. Cognitive style which has become a personality trait through individuals’ family environment and experiences from early years also affects learning styles. It is assumed that cognitive style is related to individuals’ differences in perception, memory, thinking, problem solving and personality and social variables. In this current, it is aimed to examine the cognitive styles of Ahiska Turks and Turkish children according to some variables. Studies on Ahiska Turks were limited in the field, especially in the study dealing with Ahiska Turks and Turkish children. In this study, the effects of age, gender, number of siblings, mother’s and father’s age and the presence of someone living with family on the cognitive styles of children in Ahiska Turks and Turkish children are investigated. This research is designed as a relational survey method and in order to explore the cognitive styles of Ahiska Turks and Turkish children the ‘Kansas Reflection-Impulsivity Scale for Preschool (KRISP-A)’ and ‘Personal Information Form’ prepared by the researchers were used as a data collections tools. The Working Group consists of five to six years old and 110 Ahiska Turks children who are settled in the district of Uzumlu in Erzincan Province and attending preschool and 110 Turkish children who attend preschool the center of Erzincan province. According to results, in terms of the variables of gender, age, the state of being someone who lives next to the family and fathers’ age, there is no significant differentiation in the cognitive styles between Ahiska Turks and Turkish. However, in the variables of number of siblings and mothers’ age, there is differentiation for Turkish children, whereas there is no differentiation in these variables for children of Ahiska Turks.

Güner, Mehmet Buğra; Ece, Oğuzhan

This study, which was conducted to determine the relationship between corporate governance practices and the company’s market and financial performance, has a review period of 2012-2017. The study, in which corporate ratings were assigned as proxy for corporate governance achievements, accepted non-financial firms included in the BIST Corporate Governance Index and who had ratings in the review period. The firm’s financial performance is represented by earnings per share (HBK), financial adequacy (FNYET), return on assets (ROA) and return on equity (ROE). The firm’s market performance is expressed by net free cash flows to equity (ONNA), the natural logarithm of market value (LNPDEG), and Tobin’s Q (TOBQ) firm value indicators. As a result of the study conducted based on panel data analysis, positive significant relationships were found between the success of the corporate governance practice and the firm market performance and firm financial performance.