Türkiye’de Yayımlanan ve Matematiksel Bir İçerik Barındıran Makelelere Yönelik İnceleme

Bu araştırmada, Türkiye’de matematik eğitimi alanında yapılmış ve yayımlanmış olan üstbiliş temalı makaleleri yöntemsel özellikleri ve konular/ulaşılan sonuçlar bağlamında incelemek amaçlanmıştır. Araştırma betimsel içerik analizi yöntemi temel alınarak tasarlanmıştır. Ülkemizde yayın yapan 117 dergi belirlenmiş ve toplam 40 makale araştırmaya dâhil edilmiştir. Elde edilen veriler betimsel analize tabi tutulmuştur. Analizler sonucunda; yaklaşık yarısının nicel bir yaklaşımla ve betimsel yöntemler kullanılarak gerçekleştirildiği belirlenmiştir. Makalelerin yaklaşık yarısının ortaokul düzeyinde gerçekleştirildiği, ikinci sırada ise yaklaşık dörtte birlik bir bölümle üniversite düzeyinin yer aldığı görülmüştür. En fazla anket/açık uçlu anket/ölçek/testler olmakla birlikte gözlem, görüşme, sesli düşünme protokolü ve dokümanların veri toplama sürecinde tercih edildiği ve verilerin analizinde, korelasyon, betimsel istatistikler, bağımsız örneklem t-testi, tek yönlü varyans analizi ve regresyon analizlerinin kullanıldığı saptanmıştır. Matematik alanında üstbiliş temalı yapılan makaleler konu olarak yapılma sıklılğına göre ilişkisel, düzey belirleme, problem çözme sürecinde katılımcıların sergilemiş oldukları üst bilişsel davranışların belirlenmesi ve deneysel araştırmalar şeklinde sıralamıştır.