Beden eğitimi ve spor öğretmeni adaylarının mesleki yeterlik algılarının karma araştırma yaklaşımıyla incelenmesi

Bu araştırmada, beden eğitimi öğretmeni adaylarının mesleki yeterlikdüzeylerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Karma yaklaşımına göre tasarlanan buaraştırma, üç farklı çalışma grubu [Grup 1: 330 (130’u Kadın; 200’ü Erkek), Grup2: 32 (8’i Kadın; 24’ü Erkek), Grup 3: 17 (5’i Kadın; 12’si Erkek)] üzerinde yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak, Aday Öğretmenin Kendine İlişkin YeterlikAlgısı Ölçeği (AÖKİYAÖ), Çizme-Yazma Formu ve Örnek Olay kullanılmıştır.Veriler normal dağılıma uyduğu için cinsiyet, sınıf düzeyi, mezun oldukları lise,alan türü gibi bağımsız değişkenler ile elde edilen toplam puan arasındaki karşılaştırmalar parametrik testlerden t-testi ve varyans analizi ile gerçekleştirilmiştir.Nitel verilerin analizinde ise, içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Nicel değerlendirmeler sonucunda aday öğretmenlerin kendilerine ilişkin yeterlik algıları,cinsiyet ve sınıf seviyelerine göre farklılık göstermezken; mezun oldukları alantürü ve okul türüne göre farklılık göstermiştir. Sonuç olarak nicel bulgular, bedeneğitimi öğretmen adaylarının kendilerine ilişkin mesleki yeterlik algılarının yüksek olduğunu gösterirken, nitel bulgular da bu durumu destekler niteliktedir.