Biyoloji öğretmen dönütlerinin biçimlendirmeye yönelik ölçme değerlendirme açısından incelenmesi
Özet
Bu çalışmanın amacı; biyoloji öğretmenlerinin öğrencilerine verdikleri sözlü ve yazılı dönütleribiçimlendirmeye yönelik ölçme değerlendirme açısından tip ve nitelik olarak incelemektir. Buamaçla Erzurum ilinde görev yapan 32 biyoloji öğretmeni ile yürütülen çalışmada veriler nitelaraştırma yaklaşımı çerçevesinde görüşme yöntemi ile toplamıştır. Toplanan verilerden dönüttiplerini ve niteliğinin belirlenmesinde içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma bulgularıöğretmenlerin daha çok değerlendirici dönütü kullandıklarını, betimleyici dönütü etkin bir şekildekullanmadıklarını, dönütlerinde öğrencilerine hataları ve giderme yolları hakkında bilgi sunmakonusunda problem yaşadıklarını, akran değerlendirmesi gibi öğrencilerin birbirini değerlendiripdönüt verecekleri yöntemleri pek tercih edemediklerini göstermiştir. Bu sorunların en önemlinedeni öğretmenlerin betimleyici dönütlerle ilgili yeterli bilgi sahibi olmamaları olarakdeğerlendirilmektedir. Çalışmanın sonunda öğretmenlerin dönüt kullanımı konusunda bilgi, becerive yeterliliklerini artırması yönünde önerilerde bulunulmuştur.
Anahtar Kelimeler
Tam Kayıt
| Alan | Değer | Dil |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Doğan, Salih | |
| dc.contributor.author | Bayrak, Naci | |
| dc.date.accessioned | 2026-10-20T11:09:48.319051900Z | |
| dc.date.available | 2026-10-20T11:09:48.319051900Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | Bu çalışmanın amacı; biyoloji öğretmenlerinin öğrencilerine verdikleri sözlü ve yazılı dönütleribiçimlendirmeye yönelik ölçme değerlendirme açısından tip ve nitelik olarak incelemektir. Buamaçla Erzurum ilinde görev yapan 32 biyoloji öğretmeni ile yürütülen çalışmada veriler nitelaraştırma yaklaşımı çerçevesinde görüşme yöntemi ile toplamıştır. Toplanan verilerden dönüttiplerini ve niteliğinin belirlenmesinde içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma bulgularıöğretmenlerin daha çok değerlendirici dönütü kullandıklarını, betimleyici dönütü etkin bir şekildekullanmadıklarını, dönütlerinde öğrencilerine hataları ve giderme yolları hakkında bilgi sunmakonusunda problem yaşadıklarını, akran değerlendirmesi gibi öğrencilerin birbirini değerlendiripdönüt verecekleri yöntemleri pek tercih edemediklerini göstermiştir. Bu sorunların en önemlinedeni öğretmenlerin betimleyici dönütlerle ilgili yeterli bilgi sahibi olmamaları olarakdeğerlendirilmektedir. Çalışmanın sonunda öğretmenlerin dönüt kullanımı konusunda bilgi, becerive yeterliliklerini artırması yönünde önerilerde bulunulmuştur. | |
| dc.identifier.eissn | 2148-4929 | |
| dc.identifier.endpage | 774 | |
| dc.identifier.issn | 1303-0493 | |
| dc.identifier.issue | 2 | |
| dc.identifier.startpage | 752 | |
| dc.identifier.uri | https://rdlopen.rawdatalibrary.net/r/ebyu/22654 | |
| dc.identifier.volume | 18 | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.relation.ispartof | Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/closedAccess | |
| dc.subject | Eğitim, Eğitim Araştırmaları | |
| dc.title | Biyoloji öğretmen dönütlerinin biçimlendirmeye yönelik ölçme değerlendirme açısından incelenmesi | |
| dc.type | Article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rdl.citation.trdizin | 2 | |
| rdl.source.index | TRDIZIN |