Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Yayınlar
- ArticleAçık Erişim2024Görsel sanatlar öğretiminde görsel kültür eğitimi etkinliği: van gogh’un arles’daki yatak odası
Taşkesen, Selma; Akar Ayaydin, Zeynep
Bu araştırmada ortaokul 7. sınıf öğrencileri ile bir görsel kültür imgesi olarak ele aldıkları Van Gogh’un “Yatak Odası” adlı eseri üzerinden görsel kültür imgelerinin öğrencilerin sanatsal çalışmalarına nasıl yansıdığının incelenmesi amaçlanmaktadır. Bu araştırma sanat temelli nitel bir araştırmadır. Çalışma grubu 2022-2023 Eğitim Öğretim Yılı’nda Doğu Anadolu Bölgesi’nde bir ortaokulda öğrenim gören 7. sınıf öğrencilerinden oluşturulmuştur. Bu araştırma veri toplama aracı olarak beş sorudan oluşan çalışma yaprağı ve sürece ilişkin olarak sanatsal ürünlerden oluşturulmuştur. Bu araştırmanın ilk verileri çalışma yaprağı ile toplanmıştır. Daha sonra öğrencilere “Bu eserin sanatçısı siz olsaydınız eseri nasıl yapardınız?” sorusundan yola çıkılarak resimler yaptırılmış ve sonra araştırmanın ikinci verilerine ulaşılmıştır. Süreç sonunda ise öğrencilerin yapmış oldukları kendi resimleri ile ilgili fikirleri de çalışma yaprağına eklenmiştir. Araştırma verilerinin çözümlenmesi nitel veri analizi olan betimsel analiz ile yapılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin sanatsal çalışmalarında daha çok yaşadıkları ortam ve toplumsal kültürlerine bağlı kaldıkları ve bazı öğrencilerin ise yaşadıkları olayları yansıtmak amacıyla resimleri ile birtakım mesajlar vermek istedikleri görülmektedir. Öğrencilerin kendi görsel kültür imgeleri ile oluşturdukları kompozisyonları hem renk hem şekil hem de kompozisyon unsurları bağlamında başarılı bir şekilde yansıttıkları görülmüştür. Çalışma yapılan okul müdüründen, öğretmenler ve öğrencilerden alınan olumlu dönütler sonucunda görsel sanatlar öğretmenlerimizin görsel kültür konusunda bilgilenmesi ve görsel sanatlar dersinde daha fazla görsel kültür uygulaması yapılması önerilmektedir.
RDL Kalıcı Kaydıİncele - ArticleAçık Erişim2024Ortaokul Öğrencilerinin Soyut Sanat Algılarına Yönelik Bir Araştırma
Taşkesen, Selma; Rıfat
Ortaokul öğrencilerinin soyut sanat eserlerine ilişkin bakış açıları ile soyut sanat eserleriyle ilgili estetik beğenileri arasındaki ilişkinin tespit edilmesinin amaçlandığı araştırma 120 ortaokul öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma nitel ve nicel yaklaşımın birlikte olduğu karma yöntem araştırmalarından yakınsayan paralel desen yaklaşımı ile planlanmıştır. Araştırmanın veri toplama araçları, öğrencilerin soyut sanat algılarını belirlemek için metafor yoluyla veri toplama formu, estetik beğeni düzeylerini belirlemek için Sevim, Hisarcıklılar ve Feyzioğlu(2012) tarafından geliştirilen ve araştırmaya uyarlanan "Estetik Beğeni Ölçeği", öğrencilerin soyut sanat etkinlikleriyle ilgili görüşlerinin tespiti için yarı yapılandırılmış görüşme formu ve süreç içerisinde çıkardıkları sanatsal çalışmalardan oluşmaktadır. Ortaokul öğrencilerinin soyut sanat algılarına ilişkin metaforları içerik analizi ile çözümlenmiştir. Öğrencilerin Estetik beğeni düzeylerinin tespiti için betimsel istatistik, sınıf düzeyine göre farkı test etmek için Anova testinden faydalanılmıştır. Öğrencilerin soyut sanat eserleriyle ilgili estetik algılarını ve soyut sanat etkinlikleriyle ilgili görüşlerini belirlemek için ise betimsel analiz yönteminden yararlanılmıştır. Araştırma sonuçları, ortaokul öğrencilerinin genel olarak estetik beğeni düzeylerinin yüksek olduğunu, sınıf düzeyine göre anlamlı bir farkın bulunmadığını göstermiştir. Öğrencilerin, resimlerin ana fikir ve renkleri hakkında bilgi sahibi oldukları ancak biçim ve tasarım boyutunda yeterli bilgiye sahip olmadıkları tespit edilmiştir. Ayrıca, öğrencilerin seçtikleri sanatsal çalışmaları başarıyla tamamladıkları belirlenmiştir.
RDL Kalıcı Kaydıİncele - ArticleAçık Erişim2023Ortaokul Öğrencilerinin Adalet Kavramını Algılamalarına İlişkin Göstergebilimsel Yaklaşıma Dayalı Bir Araştırma
Taşkesen, Selma; Cemiloğlu, Ayten
Bu araştırmada ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin değerler eğitimi çerçevesinde adalet kavramına ilişkin görüşlerinin tespit edilip, sanatsal çalışmalarına nasıl yansıdığının gösterge bilimsel bir yaklaşımla incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma sanat temelli araştırma yöntemiyle desenlenip, göstergebilimsel yaklaşımının benimsendiği nitel bir araştırmadır. Çalışma grubu 2022–2023 eğitim öğretim yılında Doğu Anadolu bölgesinde orta ölçekli bir ortaokulda öğrenim gören 6. sınıf öğrencilerinden oluşturulmuştur Araştırmanın verileri, yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilen ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin adalet kavramına ilişkin görüşleri ve ortaokul öğrencilerinin adalet kavramına ilişkin sanatsal ürünleridir. Araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme formundan elde edilen veriler nitel veri analizlerinden olan betimsel analiz ile çözümlenmiştir. Ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin adalet kavramına ilişkin çıkardıkları sanatsal çalışmalar ise göstergebilimsel çözümleme ile analiz edilmiştir Araştırma sonucunda Ortaokul 6. sınıf öğrencileri adalet kavramına ilişkin eşitlik, hakların korunması, dürüstlük, terazi, hak ve eşitlik, kuralar, inanç, insan hakları, özgürlük ve kadın hakları gibi görüşler sunmuşlardır. Öğrenciler resimlerinde ise adaleti ifade etmek için daha çok terazi imgesiyle ve eşitliği ifade eden görseler kullandıkları görülmüştür. Ortaokul öğrencilerinin adalet kavramı ile ilgili görüşleri ile çıkardıkları sanatsal ürünlerin örtüştüğü görülmüştür.
RDL Kalıcı Kaydıİncele - ArticleYalnız künye2020Investigating the Relationship Between Art Literacy Levels and Aesthetic Appreciation Levels of Fine Arts Pre-Service Teachers
Taşkesen, Selma; Ekici, Seycan
This research, aiming to deal with the relationship between the aesthetic and art literacy, was conducted to determine the relationship between the aesthetic appreciation and art literacy of the pre-service teachers in the division of painting education by specifying their aesthetic appreciation and art literacy levels. The research was carried with the 63 (36 female, 27 male) students who were studying at the Art Division of the Faculty of Education in Erzincan Binali Yıldırım University in the 2018-2019 Educational year. This research was conducted to clarify the relationship between the aesthetic appreciation and art literacy of the pre-service teachers in the division of painting education by specifying their aesthetic appreciation and art literacy levels. As the data collection tool, the Aesthetic Appreciation Scale, which was developed by Sevim, Hisarcıklılar and Feyzioğlu (2012), and the Art Literacy Scale developed by Yüceokur (2014), were applied in the research. Considering the data of the study, it was found that the art literacy and aesthetic appreciation levels of the pre-service visual arts teachers were at a level that can be stated as good, and art literacy and aesthetic appreciation levels did not demonstrate difference according to gender. According to the result of the research, it was concluded that the art literacy levels increase gradually from 1st grade to 4th grade but this increase is not significant. Considering the results, no significant relationship between art literacy, aesthetic appreciation and overall weighted average scores was encountered. Although sufficient answers were reached related to the main idea and colour questions about the painting within the scope of the qualitative data of the research, there was not sufficient answer to form and design questions. It was observed that the students, who apparently had knowledge about the main ideas and colours of the paintings, did not have sufficient knowledge about form and design.
RDL Kalıcı Kaydıİncele - ArticleYalnız künye2020Investigation of the Student Opinions Related to Mobile Technology Use in Art Education and its Effect on Their Motivations
Taşkesen, Selma
It is possible to apply technology, which is used in every field of education, in workshop courses. Accordingly, it is aimed to elicit the opinions and suggestions of the students who are educated in art teaching about the use of mobile technological devices (smartphone, tablet computer, notebook, etc.) for workshop courses, and to provide opportunities for more efficient and effective use of mobile devices in line with their opinions in the study. The study was carried out with voluntary participation of 45 students- from each class level- at the Department of Arts and Crafts in the Faculty of Education in Erzincan Binali Yıldırım University in the fall term of 2019-2020 academic year. In the study, which was designed with the qualitative research method, the data were collected with the semistructured interview form created according to expert opinion. Descriptive analysis was employed in the analysis of the qualitative data collected with the interview form. The results reached with the interviews suggest that it is necessary to use a mobile device for workshop courses, that it has advantages such as accessing information faster, looking at images, creating sketches, using different programs (Photoshop, pixelart, picsart, etc.) effectively., İt was found that the students especially stated the device charge and internet access problems during the visual search as the difficulties and limitations that may occur in the use of mobile devices. As it is considered in terms of motivation, it was determined that being fast and accessible positively affects student motivation, but students also experience negativities such as distraction from time to time In general, it was found that mobile devices contribute positively to education and training in art education as in every field of education.
RDL Kalıcı Kaydıİncele - ArticleYalnız künye2019Investigation of the relationship between the empathy tendency levels of 5th grade students and their motivations against practise activities of visual arts course
Taşkesen, Selma; Öztürk, Ayşe Duygu
This study aims to determine the empathy levels of the secondary school 5th class students relatedto empathy value handled within the frame of value teaching and uncover the relationshipbetween empathic reflection levels within creativity dimension. The research was carried with 31(14 female/17 male) secondary school students at the age of 10-11 chosen with simple randomsampling in Sivas province in the 2018-2019 educational year. The data of the research werecollected with the "Ka-Si Empathy Scale", "Painting Evaluation Form" and "Semi-structuredProtocol Form". The data of the research were analysed with the qualitative and quantitativeapplying the mixed method. According to the findings of the research, the empathy andcreativeness levels of the students were at a high level; however, no significant relationship wasfound between their drawings and empathy levels. The t-test was applied to determine thedifference between the empathy establishment levels and their creativeness levels in theirdrawings created with establishing empathy according to gender, no meaningful differencebetween the girls and boys was found at the end of the test. Descriptive analysis was applied duringthe analysis of the qualitative data and the effect of empathy value applied within the scope ofvalue training on their motivations was tried to find out by uncovering the situations of theirpositive and negative thoughts during the application of the study depending on the findings atthe end of the research. According to the qualitative data of the research, in addition to the findingsthat the students were positively affected with the thoughts such as they felt happy during theactivity, wanted to be included such a study once more, the opinions as more efficient results mightemerge when the course hour was increased.
RDL Kalıcı Kaydıİncele - ArticleYalnız künye2018Ortaokul Öğrencilerinin Çizgisel Gelişimleri ve Yaratıcı Yazma Becerileri Arasındaki İlişki Üzerine Bir Araştırma
Uzuner Yurt, Serap; Taşkesen, Selma
Bu araştırmanın amacı, ortaokul 5. sınıf öğrencilerin görsel gelişim düzeyleri ile yaratıcı yazma becerileri arasındaki ilişkiyi araştırmaktır. Araştırma, 2017-2018 eğitim öğretim yılında Erzincan ilinde öğrenim gören basit tesadüfî örnekleme ile seçilen 35 (22kız/ 13erkek) 10-11 yaş arasındaki ortaokul öğrencisi ile yürütülmüştür. Araştırmanın verileri “resim değerlendirme formu” ve “yaratıcı yazma ölçeği ile elde edilmiştir. Öğrencilerin çizgisel gelişimleri ve yaratıcı yazma becerilerinin cinsiyete göre farklılık gösterip göstermediği bağımsız örneklem t testi ile test edilmiştir. Öğrencilerin yaratıcı yazma becerileri ile çizgisel gelişim özellikleri arasındaki ilişkiyi tespit etmek için ise korelasyon testi kullanılmıştır. Çalışmanın bulgularına göre; öğrencilerin orta düzeyde çizgisel gelişim özelliğine ve orta düzeyde yaratıcı yazma yeteneğine sahip oldukları tespit edilmiştir. Cinsiyete göre öğrencilerin çizgisel gelişim düzeyleri arasında anlamlı fark bulunmamıştır. Ayrıca cinsiyete göre yaratıcı yazma becerileri arasında anlamlı bir farka rastlanmamıştır. Çizgisel gelişimleri ile yaratıcı yazma becerileri arasında düşük düzeyde pozitif yönde bir ilişkiye rastlanmıştır. Araştırmanın bulgularından çıkan sonuçtan, öğrencilerin cinsiyetlerine göre çizgisel gelişim düzeylerinin ve yaratıcı yazma becerilerinin değişmediği, çizgisel gelişim ile yaratıcı yazma becerileri arasındaki ilişkinin de düşük olduğu söylenebilir.
RDL Kalıcı Kaydıİncele - Review ArticleAçık Erişim2018The Influence of The Abstract Expressionism on Performance Art and The Concept of Role- Changing Body
Taşkesen, Selma
Art is a phenomenon that dates back to the history of humankind. It has come into existence in different appearances from one society to another and one period to another. It has gradually changed its appearance and gained new dimensions. In this context, if we consider the modernization of art in the historical process, the period between 1920s and 1950-1960s attracts our attention as the period in which the avant-garde trends have existed and it can be defined as the liberation of modern art events. Dadaist activities and Surrealism, which are considered as artistic movements came into existence and the changes followed each other. As the Modern Art entered into our lives, there have been changes in the body as well as in the arts, the body has actively been involved in the arts activities. The body has been a material for art used consciously or unconsiously since the early ages, whereas in contemporary art the body has shifted from being a 'tool' to a 'goal'. When we think about the last 50 years, the human body has begun to be used as a goal in art; the physical, emotional, social boundaries of the body have been overcome, and it has become the object of narration. This feeling of unrestraint caused the human body to be used as an individual art object and this forms one of the main sources of performance art. In this research, it was aimed to show how the body image, which changed direction with abstract expressionism, has shifted from the form of tool to the form of goal, and how it has been adopted as a mean of expression in the concept of performance art. The scanning model was used as the method in the research and in sample documentary artistic performance samples including the active use of body has been analyzed. As a result of findings, it was found out how the expressional form of art changed in each period and how it completed its evolution by affecting each other, and how it was able to express itself successfully in spite of all these obscurities; in addition, it was concluded that they also transmitted them in an operational language in accordance with their purpose.
RDL Kalıcı Kaydıİncele - ArticleAçık Erişim2018Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Öğrencilerinin Okul Uygulamaları Dersinden Beklentileri Üzerine Bir Araştırma
Taşkesen, Selma
Bu çalışmanın amacı Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü 4. Sınıf öğrencilerinin okuluygulamaları dersinin uygulama öğretim elemanı, uygulama öğretmeni, uygulama okulukoordinatörü, uygulama okulu, akranları, uygulama okulundaki öğrencileri, öğretmen yetiştirmeprogramı ve okul uygulama çalışmalarındaki paydaşları açısından değerlendirilip beklentilerinintespit edilmesidir. Çalışma mezun durumda 60 (30 Resim-İş, 30 Müzik) Güzel sanatlar eğitimibölümü öğrencisinin gönüllülük esasına göre katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmanınverilerini toplamak için; Bektaş, M. ve Ayvaz, A. Tarafından oluşturulan 85 madde ve 8 başlıktanoluşan “Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Dersinden Beklentileri anketi”kullanılmıştır. Araştırma tarama yöntemi ile gerçekleştirilmiştir.Araştırmada son sınıföğrencilerinin öğretmenlik uygulaması beklentilerini cinsiyet ve anabilim dalı değişkenine göretest etmek için bağımsız örneklemler t- testi, beklentilerin sıklık değerini tespit etmek için frekansanalizi kullanılmıştır. Araştırma bulgularında öğrencilerin öğretmenlik uygulamasındanbeklentilerinin oldukça yüksek olduğu, müzik ve resim eğitimi anabilim dalı öğrencilerininbeklentileri arasında anlamlı bir farkın mevcut olmadığı, öğrencilerin cinsiyetlerine göre deöğretmenlik uygulamasından beklentilerin farklılaşmadığı görülmüştür. Araştırma öğrencilerinöğretmenlik uygulaması yaparken karşılanmayı bekleyen birçok beklentilerinin olduğunugöstermektedir
RDL Kalıcı Kaydıİncele - ArticleAçık Erişim2018The Effect of 3D Modeling Programs and High Definition Figure Images on The Success of Pattern Course
Taşkesen, Selma; Yilmaz, Meliha
Aim of this study is to examine the effect of 3D programs and high definition figure images on the Faculty of Education, Department of Fine Arts, Art Teaching Program students’ success in pattern course. The study was carried out with 37 first grade students from related program. In the study, experimental method was used also dependent t-test for the difference between pre-test and post-test of the same group and covariance analyses to measure the difference of post-tests between the groups were applied. According to findings there are significant differences between the pretest and post-test points of experiment group. Also, when pre-test points are controlled, according to covariance analysis it is found that there are significant differences in favor of experiment group between the post-test points of experiment and control group.
RDL Kalıcı Kaydıİncele - ArticleAçık Erişim2016A Study on Department of Fine Arts Education Students’ Level of Aca- demic Motivation according to Some Variables the Relation between Their Academic Motivation and Academic Success
Yılmaz, Meliha; Taşkesen, Selma; Taskesen, Orhan
Aim of this study is to examine Faculty of Education Department of Fine Arts Students’ level of academic motivation difference according to some variables (department, grade, gender) and to research the relation between their academic mo- tivation and academic success. In this sense, academic motivation scale (AMS), con- sisting of a motivation, internal motivation and external motivation, was applied to 219 fine arts teacher candidates (123 arts teaching, 96 music teaching).Relational screening model, one of the quantitative research methods, was used in the study. Mann Whitney U. test was used to compare the academic motivation according to department and gender variables also Kruskal Wallis H test was applied to test the academic motivation difference. In the study, Sperman correlation test was also used to test the relation between academic motivation and academic success. Significant difference was found in teacher candidates’ level of academic motivation according to department, gender and grade variables. therewasnosignifi- cantdifference in the relation between the academic motivation and academic suc- cess.
RDL Kalıcı Kaydıİncele