Fen Bilgisi Dersine Yönelik Okul Dışı Öğrenme Ortamları Etkinliklerinin Geliştirilmesi Ve Öğrencilerin Bilimsel Süreç Becerilerine Etkisinin Değerlendirilmesi

Bu çalışmada; okul tabanlı alan gezisinin ortaokul öğrencilerinin bilimselsüreç becerileri ile ilgili kazanımlarına etkisinin araştırılması amaçlanmıştır.Araştırma, yarı deneysel bir çalışma olup statik grup karşılaştırmalı desendetasarlanmıştır. Çalışma grubunu Erzincan ilinde öğrenim gören 56 beşinci sınıföğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada deney grubunda, okul dışı alan gezisi doğaalanı olarak bir hobi bahçesinde, istasyonlarda öğrenme tekniği ile, kontrol grubundaise mevcut öğretim programına uygun olarak sınıf ortamında öğretim yürütülmüştür.Elde edilen verilerin değerlendirilmesi için bir puanlama rubriği geliştirilmiştir. Bupauanların ortalaması alınarak sonuçlar bağımsız gruplar t testi ile analiz edilmiştir.Araştırma sonucunda, okul dışı öğrenme ortamlarının, bilimsel süreç becerilerinigeliştirme açısından, özellikle gözlem ve operasyonel tanımlama becerileribakımından katkı sağladığı tespit edilmiştir.