Bektas, Ozlem; Zabun, Engin

Bu araştırmada Türkiye İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi Dersi Öğretim Programı ile Fransa Vatandaşlık ve Ahlak Eğitimi Programı’nda kazanımlarda yer alan değer türleri ve ilişkili olduğu içerik bağlamında karşılaştırılmasıamaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan dokümanincelemesi yöntemi kullanılmıştır. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde içerik analizinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda her iki ülke vatandaşlıkeğitimi programında en fazla demokratik değerlere yer verildiği, bunu Türkiyeprogramında sosyal değerlerin, Fransa programında vatandaşlık değerlerinin izlediği, Fransa programında arkadaşlık, dostluk, sevgi, aile birliğine önem vermeve sabır değerlerine ilişkin kazanımların ise yer almadığı tespit edilmiştir. Ayrıca Fransa programında “duyarlılık” değerinin kapsamlı bir şekilde ele alındığı,Türkiye programında “sorumluluk” ve “bireysel haklara” ilişkin kazanımlarındaha fazla olduğu, Fransa programında en fazla “adalet”, Türkiye programındaen fazla “özgürlük” değerine yer verildiği görülmüştür. En alt sırada olan değerler ise, Türkiye programında “laiklik”, Fransa programında ise”kardeşlik”tir.Türkiye ve Fransa vatandaşlık eğitimi programlarında değer türleri ile ilişkilikazanımların içeriklerinde ise benzer ve farklı konular tespit edilmiştir.