Çocukların Televizyon İzleme Durumlarının Davranış Problemlerine Etkisi

Amaç: Çocukların televizyon izleme durumlarının davranış problemlerine etkisini incelemektedir.Gereç ve Yöntemler: Tanımlayıcı özellikte olan araştırmanın evrenini 2014-2015 eğitim-öğretim yılındaErzincan il merkezinde bulunan iki anaokulunda, beş yaş grubu çocuğu olan anneler oluşturmuştur. Araştırmadaörneklem seçimine gidilmeyip araştırmaya bütün çocuklar (159 kişi) alınmıştır. Yirmi bir kişininannesi çalışmayı kabul etmediği, 17 kişi anketleri eksik doldurduğu için 121 kişi ile çalışma yürütülmüştür.Veriler araştırmacı tarafından literatür taraması yapılarak oluşturulan soru formu ve “Çocuk DavranışlarınıDeğerlendirme Ölçeği” kullanılarak yüz yüze görüşme yöntemi ile toplanmıştır. Verilerintoplanmasından önce araştırmanın amacı annelere anlatılmış ve sözel izin alınmıştır. Etik kurul onayı,ebeveynlerden sözel ve ilgili kurumdan resmi yazılı izin alınmıştır. Bulgular: Çocukların isyankâr davranışlarboyutu puan ortalamasının 68,03±16,07, uyum boyutu puan ortalamasının 37,97±7,52, sosyal kaygıboyutu puan ortalamasının 39,74±9,25, çocuk davranışlarını değerlendirme ölçeği toplam puan ortalamasının148,39±25,21 olduğu bulunmuştur. Çalışma sonuçları, çocuğun televizyon izleme süresinin (gün) isyankârdavranışlarının boyutunu etkilediğini göstermektedir. Günde üç saat ve üzerinde televizyonseyreden çocukların, günde bir saat televizyon izleyen çocuklara göre isyankâr davranışlar boyutu puanlarınındaha yüksek olduğu saptanmıştır. Çocuğun televizyon izleme süresinin ailesi tarafından takipedilme durumunun çocuğun isyankâr davranışlarını etkilediği bulunmuştur. Çocuğunun televizyon izlemesinitakip etmeyen ailelerin, televizyon izlemesini takip eden ailelere göre isyankâr davranışlar boyutupuanlarının daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Sonuç: Çalışmada çocukların isyankâr davranışlar,uyum ve sosyal kaygı düzeyinin hafif düzeyde olduğu saptanmıştır. Bu sonuçlar doğrultusunda annelereçocuğunun izlediği televizyon programlarını denetlemesi önerilmektedir.